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PMD IV 项目

发布时间:2017.02.23来源:英诺

Faculty Team 教授团队
Harvard Business School 哈佛商学院
Babson College  百森商学院
The United States Military Academy
美国军事学院(西点军校)
The United States Naval Post Graduate School  
美国海军研究生院

Why should leaders attend this program?为什么管理者们应该参加此项目?

在过去的二十年中,中国企业在经历长期平稳的发展之后,随之经历了一段短期动荡的阶段。得益于政府的大力支持、充足的资金资源,以及将多领域产品相对地稳定出口给饥饿的西方世界,诸多优势使得中国企业决定着全球经济发展的游戏规则。然而随着过去五年世界大格局的颠覆巨变:全球金融震荡导致欧洲各国经济困难,美国消费水平增长缓慢,其它发展中国家迅速崛起引发强烈竞争,共同创造出一个越加复杂和不稳定的世界局势。为此,大多数中国企业开始寻求转型、变革和创新,这也是中国企业必须学习和面对的新格局。

PMD IV 将为领导者们提供应对复杂和不确定世界格局的技能和思维。新的世界格局需要不同类型的领袖——他们的思维和行动不仅要像科学家,更应该像创新者。创新型领袖懂得,传统的科学分析方法和行动不能解决当今环境下不可预知的复杂问题,而具有创新者的思维模式:行动—总结经验—最终确立,才是解决问题的关键。也就是说,创新型领袖的实质是:用不可知的方法解决不可知的问题。此项目致力于培训创新型领袖如何提高自我意识、环境意识以及应对已知和未知的能力,这也是创新型领袖所应具备的基本素质。

        风险,指的是人们在已知的世界中(已知的技术、产品、客户和竞争对手)面临一定程度的未知。对于大多数管理者而言,他们对于管理风险已经训练有素。然而,创新和增长讲的是未来的未知,而未来则讲的是未知的未知——一种更高层面不稳定因素伴随的未知。传统的战略规划工具——环境扫描、预测建模和项目计划,虽然足够避免一定的风险 (已知的已知),却远不足以处理复杂多变和模棱两可的局势(未知的未知)。因此,传统的管理技能需要辅以“创新思维和行动”,才能提升持续实践、快速学习和抓住机遇的执行能力。

我们预计,与日俱增的全球挑战将会冲击中国企业所熟悉的传统思维、价值观、态度以及行为。

至此,来自哈佛商学院,百森商学院,西点军校和美国海军研究生院的PMD教授团队坚信:在如此动荡的环境中,大型跨国企业的高层管理者们需要一套不同寻常的“引领创新与增长”,以及超越传统管理思想的系列思维与技能:
1. 创新型领袖不同于传统的管理和其他类型的领袖。
2. “创新思维与行动”是任何人都可以学习和实践的。
3. 创新型领袖具有双向思维,他们了解何时使用“预测型”思维,何时运用“创造型”思维。
4. 为了实现未来的目标,我们需要可以及时应对的战略,也需要经过分析之后制定的战略。
5. 创新型领袖懂得如何激励、引导他人采取更具前瞻性的创造性行为与举措。
6. 在高度不稳定的环境下,创新型领袖能够激励员工通过行动获取新的思维。
7. 创新型领袖不畏惧冒险,擅于通过小的实验行动来学习,并完善自己的组织。
我们将邀请企业高级管理人员加入探索和学习的旅程。通过高强度的挑战和自我反思获得提升,并带着实实在在的新思维、新技能返回自己的工作岗位,引领自己的企业走向辉煌。

How will the program be delivered? 本课程是如何实施的?
PMD IV培训项目是经过严密设计的为期两周的项目,在美国波士顿、西点和旧金山举办并配有中文翻译。学习期间所有学习资料配有中文译本。
项目期间,学员将经历:
· 高度参与的互动式学习体验
· 10个哈佛商学院案例分析和讨论
· 参访美国东西海岸10家著名创新企业   

PROGRAM CURRICULUM 教学大纲
Part I – Classroom Learning at Harvard University
第一部分(A): 在哈佛大学的课堂教学

A.TRANSFORMATION: Executing in an uncertain world 
《转型: 不稳定环境下的执行力》
案例: Boeing, IBM, Bank One, Kodak, Apple, PRG Schultz, America Latina Logistca
随着时间的推移,大多数公司都会经历不同的发展阶段。启动阶段,每个公司都会经历一段平稳运作的周期。其特点是在这个期间,公司最有可能发生快速的增长。事实上,公司在这个期间稳定而能保持长时间的销售和利润。这种稳定状态时期之后,通常是一段时间的衰落。这可能是由于公司外部的变化或公司内部管理质量的恶化。本课程着重于探索公司在衰落的这段时间,如何通过强有力的管理领导,使公司走出低谷,扭转这一局面,实现转亏为盈。

本课程将探讨公司衰落和失败的原因。学员将被要求识别早期表现不佳的因素,并开始注意这些重大的问题。本课程也将展示实施紧急计划所需要的管理和领导能力。最后,课程将会回顾这些公司成功扭亏为盈所使用的战略和战术。

B. Innovation:Key to organic growth《创新: 有机增长的关键》
根据在日本和大部分欧洲市场的调查,所有公司(无论规模)的平均预期寿命只有 12.5 年。财富 500 强或同类公司的平均寿命约为45年。例如,1970年的财富 500 强公司中有三分之一在 1983 年就已经消失—―收购、合并或破产了。90 家主要美国公司的首个标准普尔指数创建于1920 年代。原始列表上的公司的平均存在时间为 65 年。到 1998 年,扩展后的标准普尔 500强公司的平均寿命为 10 年,并且日渐缩短。因此,在一个行业内的生存与领先都受控于残酷的“创造性破坏力”—―新公司的诞生和老公司的灭亡。

不过,这一创造性破坏过程可以通过对一个简单模型的透视来理解,这一模型就是“创新生命周期”。每一项技术、每一个行业和每一家公司都受控于这一创新生命周期现象。对创新生命周期的理解和适应将有助于大公司的管理人员和创业者:(1) 理解创新生命周期中存在的不同类型的创新机会; (2) 识别、发展及捕捉创新生命周期中的机会窗口; (3) 理解公司预期和管理创新生命周期中的转变的能力; (4) 理解小型创业公司如何能够使市场领先的原有大型企业瓦解; (5) 大型公司如何能够避免被小型创业公司瓦解。课堂上将讨论二十多个行业内的多个示例。

Part II Classroom Learning at West Point
第二部分: 在西点军校课堂的教学

LEADING IN UNCERTAIN TIMES: MILITARY STRATEGIC LEADERSHIP 《不确定环境下的领导力:军事战略领导力》

“如何应对不稳定环境”,“如何领导”,需要从两个不同但是相关的方面来阐述。在第一部分,我们将集中在理论上——什么是战略型领导者的独特本质?西点如何培养领导者?公司战略和军事战略之间的联系?在第二部分,我们将学习如何应用这些理论,当面临军事战略问题需要决策时——比如西点战役和美国解放战争。
本课程将讨论:
· 军事战略与战略领导力
· 对比军事领导力与创新领导力
· 学习军事领袖如何应对无法预知的危机
· 军事战略 vs. 企业战略
· 战略型领袖 vs. 策略型领袖
· 战略型领袖是唯一的吗?是天生的还是后天塑造的?如何发展战略型领袖?
第一节:西点军校对于领导力的培养。在这一堂课中,我们将进行一个深入的讨论,关于西点是如何完成他们培养领导者的首要任务。这一堂课将会强调领导者并不是天生的,领导者的培养过程是一系列连续、整合的过程。

第二节:战略领导者的概念。领导的本质会在一个公司的不同级别中经历根本性的改变。一个团队的领导者与一个战略型领导者是不同的。换言之,公司中的领导者与公司的领导所做的事情截然不同。这一部分将集中于战略领导者的特殊角色。

第三节:军事战略与公司战略的交叉点。我们所说的战略领导力需要被微妙地理解,但同时需要强调战略思维的概念。我们将讨论军事战略思维与公司战略思维。由此,我们将丰富您对于战略思维概念的理解。

第四节:西点战役分析。游览纪念碑并讨论西点存在的战略意义。回到讨论室,每一个小组将运用第1-3 节所学,对西点历史、西点历史战役进行评估准备,并演示。

第五节:像一个战略领导者一样培养自己。培养战略型领导者的过程往往是一个特殊的独特的任务,然而有一些公司会集中于培养他们的战略型领导者,而有一些公司则不会。在这一部分中,我们会讨论培养一个独特领导者过程的核心问题。

Part III Company Visits - Faculty Coaching
第三部分: 公司参访-教授教练教学

INNOVATION:SHAPING THE FUTURE《创新:塑造未来》
案例:Artaic, Mass Challenge, EMC, Terrafugia, IDG, IDEO, Google, VMware, Tesla, USCG, LinkedIn, Apple
在第一部分,学员学习了领导者如何带领陷入麻烦的公司冲出逆境。这一部分的课程,学员将学习到,一些企业在生命周期经历成功、成长之后,怎样以新一轮的创新去改写最终可能会衰落的厄运。在企业参访这个环节中,我们将通过对一些创新型企业的访问和交流,了解他们如何进行营销创新、服务创新和产品创新,以此平衡企业的成长、扩大规模和消除官僚。在参访以前,我们将深入了解每一家企业,帮助学员准备问题。此次经历将直接涉及到学员们回到中国后所面临着的机会和挑战。此外,这些参访也将会扩展学员的国际人脉关系,帮助企业拓展未来的业务发展。

Objectives of the Course 课程目标
1. 如何使用创新作为创造未来,而不是反应未来的工具
2. 如何使用公司内外的人才产生新思维
3. 如何帮助客户和投资者把创新变成价值
4. 如何参照VMware, LinkedIn, IDEO, USCG(美国海岸警卫队)这些创新型组织的经验,选择企业内最佳创新战略
Emerging Patterns for Best Practices 最佳实践经验

尽管创新是一个新的领域,我们已从成功创新企业的实践中认识到一些成功要素。我们要总结分析这些成功要素:成功必须从不满现状开始。一些企业从降低成本入手;一些企业如3M公司,要求30%的销售来自进入市场5年内的产品。创新不会产生在无限资源和无限时间的状态下。创新要求新主意从企业内部和企业外部产生,绝大多数创新产生在“开放创新”的过程中。这个过程,可以利用互联网在全球范围内收集新主意。从不同视角看世界是创新成功的必要条件。在许多情况下,一个人在同一企业工作了多年,很难有创新的主意。在这一点上,我们将向学员展示人的大脑怎样可以从不同角度看世界。

Establishing Intent 建立目标

许多企业经常错误地将创新视为终点而不是一种工具。创新是帮助企业提高绩效的工具,其中包括新产品、新服务、创新性的客户服务,或是创造性地降低成本。一些企业对创新的模糊认识,导致这些企业从“主意”开始创新,而非从“目标”开始。本课程将帮助学员透彻了解“为什么创新?” “创新的结果是什么?”。意向和目标将引导发展战略、开发结构和设计有目的创新的过程。这些都是创新成功的必经之路。

Techniques for causing human creativity to blossom
让人思维富有创造力的技能

有的人天生就是创造型思维的人,而有的人则不同。但人在给予合适机会和被刺激的时候,具有创造思维的能力。本课程将向学员展示:公司如何帮助雇员利用大脑刺激手段产生新主意。这些手段包括头脑风暴和使用数学模型看待创新的可能性。学员们将掌握这些技巧,并将其带回到工作中去。

Campus Facilities 教学设施

学员将住宿在哈佛大学校园、西点军校和旧金山的高级酒店。授课安排在哈佛、西点军校和斯坦福大学的教室中进行。住宿期间由组织方提供三餐。

Admission Requirements 录取要求

录取的主要标准是考量学员的职业成就和工作职责,对英语水平无特别要求。
参加该项目学习的企业需要提供相应的项目费用、合理的额外补助,并帮助减轻学员们在项目期间所承担的工作职责。英诺鼓励受邀请的企业为参与该项目的学员提名,以确保所有学员都能够有一个互动的、充满活力的学习体验,同时也可为支持此项目的企业提供更多可取的价值。
成功完成项目学习的学员,将被授予该项目结业合格证书。

Application Process 申请流程

提交申请表格的最后截止日期是2014年6月15日。录取通知书将根据申请表提交的时间顺序择优发放。因为考虑到合格申请者的数量将会超过此次研修班计划招收学员的额度,所以强烈推荐企业尽早报名并提交申请表格。

Program Dates 项目日期

项目将于2014年8月3日至15日在美国波士顿、纽约西点和旧金山进行。

Program Fee 项目费用

培训项目的学费为$29,600美元,包含了2014年8月3日至15日在美学习期间的学费、资料费、食宿费、以及美国境内交通费用(巴士和飞机)。项目学费需在付款通知开出后30天内支付;如果是在项目开始前的30天之内被录取,需要在收到付款通知时即时支付费用。

PMD BUTLER SERVICE FOR GOING TO COLLEGE PMD 子女教育贴身服务
英诺PMD子女教育贴身服务是一项仅限为PMD校友提供的免费专业咨询。
其宗旨是: 1)培养好孩子;2)进一流的美国大学和中学; 3)让父母拥有对子女的骄傲。
其理念是:孩子不优秀,父母不幸福。  
英诺的专业贴身服务包括:
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- 免费指导父母在子女论文写作和寻找强有力的推荐信方面发挥作用。指导父母如何与子女就读的学校建立良好的关系。

孩子是否能进一流的大学, 是对父母和一个家庭综合实力的检验!
有关该项目的任何问题咨询,请联系:杨博涵
Phone: 86-10-65973884 cell: 18600464761 email: byang@innoed.com
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